Análisis inicial de competencias
Objetivo
El objetivo de esta tarea es proporcionarte los conocimientos teóricos básicos que te permitan trabajar posteriormente con el alumnado las competencias a partir de lo que la persona sabe, lo que sabe hacer, lo que quiere y lo que está dispuesta a hacer en este momento. También te proporcionamos material complementario (voluntario) por si quieres profundizar en la materia.
Recuerda que puedes seguir esta unidad visualizando el lienzo ARACNE (adjunto en 'otros recursos') y continuar con la presentación Prezi (https://prezi.com/view/VNJZuoIVagI21nZ3CqoA/) que explica todo el recorrido y te da pistas de actividades que podrás realizar con el alumnado.
Descripción
“Todo comienza con un deseo”:
Este es el punto de partida con el que se encuentra un profesional cuando una persona se plantea trabajar en una posición determinada o en un entorno de orientación cuando imagina qué funciones desearía realizar en el ámbito laboral.
A partir de ese momento, empezaremos un proceso de análisis que nos permita conocer cuál es la aportación que realiza una persona al mercado laboral y elaborar así un proyecto profesional que contemple la situación vital en la que ella se encuentra.
“Visualizar el proyecto profesional”:
Puede requerir un acercamiento progresivo, la realización de actividades específicas, el estudio y análisis de referentes, historias vitales que permitan delimitar las opciones profesionales, motivadoras y realistas que cada persona participante tiene a su alcance.
Conversión a familias ocupacionales:
Una vez que hemos explorado lo que queremos y se nos da bien es necesario concretar en una actividad laboral, es decir una posición. Conocer las familias profesionales y las cualificaciones te permitirá profundizar en qué competencias son necesarias o necesito adquirir para el ejercicio de una profesión concreta (lo que hemos llamado función profesional en el modelo Aracne+).
El recorrido en el mapa del uno al tres puede ser más o menos largo en función de la claridad y la motivación de la persona usuaria para desarrollarse en un ámbito profesional determinado.
Análisis de competencias:
Para ello es necesario analizar aspectos relacionados con: forma de ser, los conocimientos, habilidades, las condiciones socio-económicas que afectan a la persona, preferencias laborales, el valor otorgado al trabajo, etc. Es decir, todas aquellas conductas y condiciones que tienen importancia para el desempeño de un puesto de trabajo, así como las fortalezas y debilidades personales y profesionales, identificando claramente lo que somos capaces de ofrecer o hacer.
Recuerda que el modelo Aracne+ permite trabajar las competencias de empoderamiento individual y grupal mediante las técnicas del pensamiento crítico y reflexivo al tratar de concienciar sobre las propias competencias y motivaciones y facilitando el camino hacia la construcción de un proyecto profesional (función profesional) donde la persona, de manera autónoma es capaz de sostener este proyecto y generar estructuras sólidas de autorrealización y emprendimiento individual y/o colectivo. No es suficiente con que la persona se cualifique en una profesión, es necesario que se sienta capaz de poner en marcha un proyecto.
Esta actividad te permitirá tener recursos para conocer, ampliar o recordar ciertos aspectos relacionados con las competencias.
Desarrollo / metodología
Sigue las instrucciones descritas a continuación:
Material básico
1) Visionado
del vídeo: "Qué son las competencias":
2) En este
vídeo se presenta la Teoría del Icerberg Neurológico de Dilts y la usamos como
modelo para invitarte a que recorras la estructura de la personalidad. Ayuda a
entender cómo te comportas en determinados entornos, sobre las actitudes y
aptitudes que has desarrollado hasta el momento y sobre las creencias y valores
que sustentan la personalidad. (El iceberg de las competencias):
También puedes encontrar información sobre esta
teoría en inglés en:
3)Puedes
utilizar la técnica DAFO como herramienta para el análisis de competencias:
4) El modelo Aracne+ tiene su propio mapa de competencias. Conocer y manejar el diccionario de competencias Aracne+ te ayudará a determinar el nivel de competencias de una persona en empoderamiento y emprendimiento. Las competencias de función profesional las desarrollaremos en la actividad 5.3 carrera profesional.
Cada una de las competencias descritas en este diccionario tiene unos niveles de comportamiento que van del 0 al 3. Es decir, de la ausencia a la excelencia de la competencia en cuestión. La mayoría de las veces, estos niveles los tendrás de determinar por observación mediante entrevistas personales. Detectar estas competencias te ayudará a estimar el nivel de intervención que necesita la persona (básico, intermedio, avanzado) y establecer qué recursos necesitas activar, diseñar, enseñar, etc. en la acción formativa que luego programes durante la ejecución del itinerario y que procurarán siempre el desarrollo vital, empresarial y profesional.
Este material es básico ya que será la referencia en todo el itinerario, el éxito en el mismo debe verse reflejado en un incremento de nivel competencial en los tres ejes.
Para profundizar
4) Obtén
información sobre las competencias específicas editadas en tu país y que
vendrán a conformar el itinerario de función profesional en el modelo ARACNE.
Para ello te facilitamos un enlace de los organismos oficiales, así como de la
legislación vigente en materia de cualificaciones profesionales en diferentes
países europeos
Cualificaciones en Europa. http://incual.mecd.es/europa
Competencias clave marco europeo:
http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html4
5) Lee el
documento: “Gestión de los recursos humanos por competencias” subvencionado con
fondos FEDER https://codigo100.sergas.es/Contidos/DocumentosCP/Benchmark%20Gesti%C3%B3n%20RRHH%20por%20competencias.pdf
6) Si necesitas utilizar un sistema de medición
de competencias puedes utilizar algunos de los recursos que te ofrecemos en
esta página: "Test de autoevaluación de competencias laborales y
preferencias profesionales": https://orientadorespalencia.wordpress.com/2013/05/31/tests-de-autoevaluacion-de-competencias-laborales-y-preferencias-profesionales/
HIDAEC es una herramienta diseñada para que se integre en los procesos de inserción socio-laboral de grupos en situaciones de vulnerabilidad y desventaja social; concretamente de mujeres que tienen acceso a puestos de trabajo de media y baja cualificación. http://surt.org/hidaec/es/productos.html
7) Si quieres conocer otra técnica que te permita analizar
momentos de cambio o experiencias significativas a lo largo de la vida de una
persona, así como poder proyectar vivencias en el futuro conoce que es la Línea de la
vida: Se trata
de construir una línea, puede ser de forma gráfica o imaginaria, en la cual, la
persona organiza las experiencias vitales más significativas en orden
cronológico hasta llegar al momento actual. En ella se define el momento
presente, así como el pasado y el futuro, dividiéndola por etapas según el
objetivo con el que se emplee. Puede hacerse un recorrido completo por la
historia de la persona, o focalizar sobre la evolución de un área en
particular, o una experiencia concreta.
Otros recursos: