Análise inicial de competências
Objetivo
O objetivo desta tarefa é proporcionar-lhe os conhecimentos teóricos básicos que lhe permitam trabalhar posteriormente com os alunos as competências a partir do que a pessoa sabe, o que quer, e o que está disposta a fazer neste momento. Também lhe proporcionamos material suplementar (voluntário) caso queira aprofundar o seu conhecimento da matéria. Lembre-se de que pode continuar esta unidade ao visualizar o quadro ARACNE (anexado em 'outros recursos') e continuar com a apresentação Prezi (https://prezi.com/view/VNJZuoIVagI21nZ3CqoA/) que explica todo o percurso e lhe dá pistas das atividades que poderá realizar a qualquer minuto com os estudantes.
Descrição
“Tudo começa com um desejo”:
Este é o ponto de partida com o que se encontra um profissional quando uma pessoa considera trabalhar numa determinada posição ou num contexto de orientação quando imagina quais as funções que desejaria realizar no âmbito laboral.
A partir desse momento, começaremos um processo de análise que nos permita saber qual a contribuição que uma pessoa realiza no mercado laboral e, assim, elaborar um projeto profissional que contemple a situação de vida na qual se encontra.
“Visualizar o projeto profissional”:
Pode exigir uma aproximação progressiva, a realização de atividades específicas, o estudo e análise de referentes, histórias de vida que permitam delimitar opções profissionais, motivadoras e realistas que cada pessoa participante tem ao seu alcance.
Transformação em famílias ocupacionais:
Assim que tenhamos explorado o que queremos e corre bem é necessário especificar uma atividade laboral, isto é, uma posição. Conhecer as famílias profissionais, notas e qualificações permitirá que aprofunde quais as competências necessárias a adquirir para o exercício de uma profissão específica (o que intitulámos função profissional no modelo Aracne+).
O percurso no mapa do um ao três pode ser mais ou menos cumprido de acordo com a clareza e a motivação da pessoa utilizadora para se desenvolver num determinado contexto profissional.
Análise de competências:
Para tal é necessário analisar aspetos relacionados com: a maneira de ser, os conhecimentos, aptidões, as condições socioeconómicas que afetam a pessoa, preferências laborais, o valor atribuído ao trabalho, etc. Por outras palavras, todas aquelas condutas e condições que são importantes para o desempenho de um posto de trabalho, bem como os pontos fortes e fracos pessoais e profissionais, identificando claramente o que somos capazes de oferecer ou fazer.
Lembre-se de que o modelo Aracne+ permite trabalhar as competências de empoderamento individual e de grupo através de técnicas do pensamento crítico e reflexivo ao tratar de consciencializar sobre as próprias competências e motivações e facilitando o caminho para a construção de um projeto profissional (função profissional) onde a pessoa, de forma autónoma é capaz de sustentar o projeto e gerar e estruturas sólidas de autorrealização e empreendimento individual e/ou coletivo.
Não é suficiente que a pessoa se forme numa profissão, é necessário que esta se sinta capaz de colocar em marcha um projeto. Esta atividade permitirá que tenha recursos para aprender, aumentar ou recordar certos aspetos relacionados com as competências.
Desenvolvimento / metodologia
Siga as instruções descritas abaixo:
Material básico
1) Visionamento do vídeo: "Qué son las competencias" [O que são as competências]:
Play Vídeo
2) Neste vídeo apresenta-se a Teoria do Icebergue Neurológico de Dilts. Utilizamo-la como modelo para convidá-lo a recorrer à estrutura da personalidade. Ajuda a entender como se comporta em determinados ambientes, sobre as atitudes e competências que desenvolveu até ao momento e sobre as crenças e valores que sustentam a personalidade (O icebergue de competências):
Play Vídeo
Também pode encontrar informação sobre esta teoria em inglês em:
Play Vídeo
3)Pode utilizar a técnica DAF como ferramenta para a análise de competências:
Play Vídeo
4) O modelo Aracne+ tem o seu próprio mapa de competências. Conhecer e manusear o dicionário de competências Aracne+ ajudará a determinar o nível de competências de uma pessoa em empoderamento e empreendimento. Desenvolveremos as competências de função profissional na atividade 5.3 percurso profissional.
Cada uma das competências descritas neste dicionário tem uns níveis de comportamento que vão do 0 ao 3. Por outras palavras, da ausência à excelência da competência em questão. A maioria das vezes terá de determinar estes níveis através da observação através de entrevistas pessoais. Detetar estas competências ajudá-lo-á a estimar o nível de intervenção que a pessoa necessita (básico, intermédio, avançado) e estimar quais os recursos que necessita de ativar, criar, apresentar, etc. na ação de formação que depois programará durante a execução do itinerário e que terram sempre o objetivo o desenvolvimento da vida, a nível empresarial e profissional.
Este material é básico já que será
referência em todo o itinerário, o sucesso deste deve-se ser refletido num
aumento do nível de competências nos três eixos.
Para aprofundar
4) Obtenha informação sobre as
competências específicas editadas no seu país e que virão a confirmar o
itinerário de função profissional no modelo ARACNE. Para tal, fornecemos-lhe
uma hiperligação dos organismos oficiais, bem como da legislação vigente em
termos de qualificações profissionais em diferentes países europeus.
Qualificações na Europa. http://incual.mecd.es/europa
Competências chave quadro europeu:
http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html4
5) Leia o documento: “Gestión de los
recursos humanos por competencias” [Gestão dos Recursos humanos por competências”
financiado com fundos FEDER https://codigo100.sergas.es/Contidos/DocumentosCP/Benchmark%20Gesti%C3%B3n%20RRHH%20por%20competencias.pdf
6) Caso necessite de utilizar um sistema de medição de competências pode
utilizar alguns dos recursos que lhe oferecemos nesta página: "Test de
autoevaluación de competencias laborales y preferencias profesionales"
[Teste de autoavaliação de competências laborais e preferencias
profissionais]: https://orientadorespalencia.wordpress.com/2013/05/31/tests-de-autoevaluacion-de-competencias-laborales-y-preferencias-profesionales/
HIDAEC é uma ferramenta criada para que se integre nos processos de inserção sócio laboral de grupos em situações de vulnerabilidade e desvantagem social; mais especificamente de mulheres que têm acesso a postos de trabalho com médias e baixas qualificações http://surt.org/hidaec/es/productos.html.
7) Caso queira aprender outra técnica que lhe permita analisar momentos de
mudança ou experiências significativas a longo da vida de uma pessoa, bem como
poder projetar vivências no futuro saiba o que é Linha da vida: Trata-se
de construir uma linha, que pode ser de forma gráfica ou imaginária, na qual, a
pessoa organiza as experiências de vida mais significativas sob ordem
cronológica até chegar ao momento atual. Nela define-se o momento presente, bem
como o passado e futuro, dividindo-a por etapas de acordo com o objetivo que se
aplique. Pode realizar-se um percurso completo pela história da pessoa, dar
especial foco sobre a evolução de uma área em particular, ou uma experiência
específica.