2. Dossier de méthodes d'apprentissage active

2. Comment utiliser le recueil de cas dans les activités d'apprentissage

2.2. Différentes façons d'utiliser les études de cas

Les études de cas offrent différentes manières d'utiliser en fonction de l'enseignant, des ressources et du temps disponibles, de la nature de la classe et des étudiants et du sujet de l'étude de cas. Voici ci-dessous les propositions suivantes d'application d'études de cas dans le processus d'enseignement:

• Discussion en classe: le cas est présenté aux apprenants, soit sur place pour une discussion immédiate, reflétant une situation réelle, soit comme travail préparatoire avant la discussion dans une classe ultérieure. La discussion elle-même peut avoir lieu dans l'ensemble de la classe, ou la classe peut être divisée en petits groupes, chacun analysant le cas et faisant rapport au groupe plus large.
• Jeux de rôle: l'étude de cas peut être présentée en tout ou en partie sous forme de jeu de rôle. La discussion et l'analyse se dérouleraient soit par le biais du jeu de rôle, soit à la fin, sous forme d'examen en classe
• Entretiens: Les étudiants ne peuvent se voir présenter qu'une partie des informations et doivent poser des questions pour extraire le reste des données nécessaires et fournir leur analyse et recommandations. L'instructeur ou d'autres étudiants peuvent répondre aux questions.
• Devoirs: L'étude de cas peut être présentée comme un devoir, l'étudiant étant tenu de rédiger une analyse et des recommandations.