2. Casebook come metodo di apprendimento attivo
3. Linee guida per l'implementazione dei casi nelle attività di insegnamento:
Step 2: impostazione di un obiettivo di apprendimento che gli studenti sapranno o saranno in grado di fare a seguito di un'attività di apprendimento, ad es. come superare i sentimenti negativi e i problemi di adattamento, quali sono le possibilità sociali nell'area locale (volontariato, networking).
Step 3: Presentazione del caso o parte di esso a seconda dell'argomento selezionato.
Step 4: Panoramica e analisi. In questa fase l'insegnante deve supportare gli studenti per discutere del caso, possono essere utilizzate alcune domande di supporto :
- Qual è lo sfondo della situazione?
- In quale paese / paesi si trova la situazione?
- Chi sono le persone coinvolte in questo scenario?
- Quali sono le politiche quadro relative a questo problema?
- È possibile identificare quali problemi professionali, culturali o teorici derivano dalla situazione?
- Cosa hanno agito finora le persone coinvolte?
- Ci sono vincoli di tempo o di luogo finora?
- Quali opzioni vedono le persone coinvolte?
- Gli studenti devono essere in grado di descrivere il caso e determinare le opzioni disponibili come parte della loro analisi del caso di studio
Step 5:Idee per la discussione
Sulla base dell'analisi possono essere introdotti i seguenti compiti:
1. Tenendo conto della situazione analizzata nel caso specifico e nell'argomento, chiedere agli studenti cosa farebbero dopo.
2. Impostare un'attività, ad esempio chiedere agli studenti di preparare un rapporto in cui raccomandare un'azione per la revisione da parte di un funzionario chiave.
3. Illustrare uno scenario e chiedere agli studenti di analizzare i problemi e raccomandare come avrebbe dovuto essere gestito.