E-kurs för ungdomspedagoger hur man använder videofilmad Casebook

Viktiga delar av att arbeta med metoden Storytelling sker enligt Center for Digital Storytelling (CDS) i Berkeley, Kalifornien. De är kända för att utveckla och sprida dessa sju elementen för digital berättelse;

 

1. Synvinkel - vad är historien och vad är författarens perspektiv?

 

2. En dramatisk fråga - en viktig fråga som håller tittarens uppmärksamhet och kommer att besvaras i slutet av berättelsen.

 

3. Känslomässigt innehåll - allvarliga frågor som växer fram på ett personligt och kraftfullt sätt och kopplar publiken till berättelsen.

 

4. Din rösts gåva - ett sätt att anpassa historien för att hjälpa publiken att förstå sammanhanget.

5. Ljudspårets kraft - musik eller andra ljud som stöder historien.

 

6. Ekonomi - använder precis tillräckligt med innehåll för att berätta historien utan att överbelasta tittaren.

 

7. Pacing - historiens rytm och hur långsamt eller snabbt det går.

 

Olika typer av berättelser:

1) personlig berättelse - berättelse som innehåller berättelser om betydande händelser i ens liv;

2) historisk dokumentär - berättelse som undersöker dramatiska händelser som hjälper oss att förstå det förflutna;

3) berättelse utformad för att informera eller instruera tittaren om ett visst koncept eller praxis.

 

De digitala berättelserna som finns tillgängliga på VIC-plattformen representerar den personligatypen av storytelling. Historierna ger berättelser om migranter som beslutar att lämna sitt eget land och starta ett nytt liv i ett värdland som Sverige, Tyskland, Frankrike, Italien eller Grekland på jakt efter ett bättre liv. Historierna beskriver svårigheterna med att komma till ett nytt land och visar olika aspekter av integration i ett nytt samhälle. Denna typ av berättelser har flera fördelar i en pedagogisk miljö. Först lär sig andra migrerande elever som tittar på berättelserna om människor med olika bakgrund eller till och med liknande och de kan få bättre medvetenhet om integrationen. Historierna kan användas för att underlätta diskussioner om aktuella frågor som tillgång till arbetsmarknaden, erkännande av kvalifikationer, språkförvärv och multikulturalism. Dessutom kan elever som skapar sådana berättelser dra nytta av att dela dem med andra och därmed använda information som ett sätt att eliminera lite av avståndet som utländskt födda studenter känner mellan sig och sina kamrater.

Important elements of the storytelling according to The Center for Digital Storytelling (CDS) in Berkeley, California known for developing and disseminating the Seven Elements of Digital Storytelling

1. Point of View - what is the main point of the story and what is the perspective of the author?

2. A Dramatic Question - a key question that keeps the viewer's attention and will be answered by the end of the story.

3. Emotional Content - serious issues that come alive in a personal and powerful way and connects the audience to the story.

4. The Gift of Your Voice - a way to personalize the story to help the audience understand the context.

5. The Power of the Soundtrack - music or other sounds that support and embellish the story.

6. Economy - using just enough content to tell the story without overloading the viewer.

7. Pacing - the rhythm of the story and how slowly or quickly it progresses.

 

Different types of storytelling:

1) personal narrative - story that contains accounts of significant incidents in one’s life;

2) historical documentary – story that examines dramatic events that help us understand the past;

3) story designed to inform or instruct the viewer on a particular concept or practice.

 

The digital stories available on the VIC platform represent the personal narrative type of stories. The stories provide accounts of migrants deciding to leave own country and start a new life in a hosting country like Sweden, Germany, France, Italy or Greece in search of a better life. The stories outline the difficulties in coming to a new country, and show various aspects of integration into a new society. This type of stories has multiple benefits in an educational setting. First, other migrant learners who view the stories learn about people from diverse backgrounds or even similar ones and they can gain better awareness of the integration. The stories can be used to facilitate discussions about current issues such as access to the labour market, recognition of qualification, language acquisition, multiculturalism. In addition, learners who create such stories can benefit from sharing them with others and thereby use information as a way of eliminating some of the distance that foreign born students feel between themselves and their peers.