PLAN PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO ARACNE
OBJETIVO
Como hemos visto en la última actividad el desarrollo del itinerario integrado de inserción está conformado por un conjunto ordenado de acciones formativas, permitiendo el incremento competencial en cada uno de ellos.
Las acciones formativas del modelo ARACNE se enmarcan en lo que denominamos ITINERARIO INTEGRADO DE INSERCIÓN.
El desarrollo de las acciones y la configuración del propio itinerario es un proyecto de transformación e incidencia social que, en consecuencia, requiere de ser planificado.
Dedicamos esta actividad a perfilar el contexto en el que podría desarrollarse el proyecto formativo con ciertas garantías de desarrollo del modelo ARACNE, a partir de ahí diseñaremos las acciones formativas oportunas.
DESCRIPCIÓN
Una acción formativa ARACNE, es una parte del camino del itinerario integrado de inserción.
Con el desarrollo de estas acciones, el sujeto y el grupo avanzan en el itinerario integrado en función de sus objetivos profesionales.
Las acciones formativas tienen coherencia interna, donde todas las actividades están interrelacionadas y tienen un hilo conductor.
Tienen coherencia externa en el proceso de carrera profesional del sujeto en cuestión.
Responde y supera los certificados de profesionalidad del país donde se realiza o al catálogo europeo de formación (puede ser, por tanto, certificable).
Están compuestas por actividades específicas, pequeñas “células” que albergan el entrenamiento en las competencias que se pretenden adquirir.
Las acciones formativas ARACNE superan con mucho la intervención exclusivamente en aula blanca o taller, donde el profesorado, que tiene el conocimiento imparte la materia al alumnado que, se supone, desconoce el contenido de lo que se está tratando y asume como válido lo que el profesorado le trasmite.
La acción formativa ARACNE es un conjunto de actividades en aula, taller, en la ciudad, en entornos abiertos, productivos, con intervenciones grupales pero también individuales donde el profesorado es el facilitador, el tutor para que el alumnado comparta e incremente las competencias que ya habían adquirido, se convierta en un equipo activo de trabajo, consciente de sus avances y nuevos aprendizajes. La investigación, la reflexión, la creación, … tienen cabida junto con el estudio y el aprendizaje de procedimientos complejos.
En una acción formativa ARACNE las alianzas con los recursos del entorno son imprescindibles, pues la intervención trasciende al alumnado y se refleja en un contexto que ha de acoger y favorecer los proyectos vitales y profesionales que se van fraguando.
Esta actividad pretende hacer una práctica de la programación de la aplicación del modelo ARACNE en un territorio concreto o con un grupo de personas destinatarias específicas.
DESARROLLO/METODOLOGÍA
1) Diseña tu plan de implementación del modelo ARACNE. Para ello, utiliza la plantilla que adjuntamos (enlace a la plantilla de presentación "Hipótesis de aplicabilidad.pptx").
2) Envía tu ejercicio a la tutora o email de contacto.
3) Para realizar las valoraciones oportunas se utilizará la plantilla "Feedback hipótesis de aplicabilidad.docx".
4) Utiliza el feedback que consideres útil en tu Hipótesis. Una vez integrado el feedback recibido en las presentaciones definitivas, éstas serán insertadas como elementos adjuntos a la actividad de manera que puedan estar a la disposición del alumnado y la comunidad ARACNE.
Tiempo/ Duración (minutos): 60
Recursos necesarios para su implementación:
- Hipótesis de aplicabilidad.pptx
- Feedback Hipótesis de aplicabilidad.docx