E-kurs för ungdomspedagoger hur man använder videofilmad Casebook

Steg 1: Val av ämne / ämnen fallet täcker t.ex. integration, ny kultur och miljö

Steg 2: Ställa in ett lärandemål vad eleverna vet eller kan göra som ett resultat av en inlärningsaktivitet, t.ex. hur man kan övervinna negativa känslor och anpassningsproblem, vilka är de sociala möjligheterna i det lokala området (volontärarbete, nätverk).

Steg 3: Presentation av ärendet eller en del av det beroende på det valda ämnet.

Steg 4: Översikt och analys. I den här fasen ska läraren stödja eleverna för att diskutera fallet, några stödfrågor kan användas:

Vad är bakgrunden till situationen?

I vilket land / länder är situationen inställd?

Vem är de personer som är involverade i detta scenario?

Vilka är rampolitiken för denna fråga?

Är det möjligt att identifiera vilka professionella, kulturella eller teoretiska frågor som uppstår från situationen?

Vad de involverade personerna har agerat hittills?

Finns det några begränsningar av tid eller plats hittills?

Vilka alternativ ser de inblandade?

Lärarna ska kunna beskriva fallet och bestämma tillgängliga alternativ som en del av deras analys av fallstudien

 Steg 5: Idéer för diskussion

På grundval av analysen kan följande uppgifter introduceras:

1. Med beaktande av den analyserade situationen i det specifika fallet och ämnet frågar du eleverna vad de skulle göra nu.

2. Ställ in en uppgift, till exempel att be eleverna förbereda en rapport som rekommenderar en åtgärd för granskning av en nyckeltjänsteman.

3. Illustrera ett scenario och be eleverna att analysera felen och rekommendera hur det borde ha hanterats.