Σειρά μαθημάτων ηλεκτρονικής μάθησης για εκπαιδευτές νέων σχετικά με τον τρόπο χρήσης του βιβλίου των περιπτώσεων (Casebook)

Οι περισσότεροι από εμάς έχουν μια ιστορία να πουν, ενώ μας αρέσει να ακούμε ή να διαβάζουμε ιστορίες. Οι ιστορίες μπορούν να είναι ισχυρές, να μας αγγίξουν, να είναι εκφραστικές ή ακόμα και μαγικές. Η χρήση της αφήγησης στην εκπαίδευση δεν είναι κάτι καινούργιο, ενώ η σημασία της στην εκπαίδευση, ως εργαλείο για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας ή και άλλων δεξιοτήτων, είναι ευρέως αναγνωρισμένη. Η νέα πτυχή της αφήγησης συναντάται στην αναπτυσσόμενη τεχνολογία – στην ψηφιακή αφήγηση, η οποία αναφέρεται στη χρήση νέων ψηφιακών εργαλείων, ώστε να βοηθηθούν οι απλοί άνθρωποι στο να διηγηθούν τις ιστορίες της δικές τους ζωής. Με τη χρήση εικόνων, μουσικής και βίντεο, μπορούμε να δημιουργήσουμε ιστορίες, παρουσιάζοντας τις εμπειρίες ζωής μας.

Επιπλέον, η χρήση της ψηφιακής αφήγησης ενέχει τα παρακάτω πλεονεκτήματα:

• μπορεί να ταιριάξει με τα διαφορετικά στυλ μάθησης των μαθητών
• βοηθά στην ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων στα πολυμέσα
• προσφέρει πρωτότυπο υλικό
• εγείρει τα αισθήματα και τη σκέψη
• προωθεί τη συζήτηση επί των θεμάτων που παρουσιάζονται στην ιστορία
• χρησιμοποιεί παραδείγματα από τη ζωή στην εκπαίδευση ενηλίκων με τέτοιο τρόπο, έτσι ώστε να μάθουν οι μαθητές να εξαγάγουν από το παρελθόν «άγνωστη» μέχρι στιγμής γνώση στο προσκήνιο, με περισσότερη ενσυναίσθηση των όσων μάθανε
• η ενσωμάτωση των προσφύγων στην κοινωνία και στην αγορά εργασίας
• η ψηφιακή ένταξη των προσφύγων και μεταναστών με περιορισμένες ή και μηδαμινές ψηφιακές δεξιότητες
• ψηφιακές δραστηριότητες που ενισχύουν τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις  καθώς και την εκμάθηση γλωσσών διαμέσου της κουλτούρας

Ορισμένες στρατηγικές χρήσης της αφήγησης:

• να ελκύσει την προσοχή των μαθητών και να αυξήσει το ενδιαφέρον τους ως προς την εξερεύνηση νέων ιδεών.
• να βελτιώσει τα υφιστάμενα μαθήματά τους εντός μιας μεγαλύτερης ενότητας, έτσι ώστε να διευκολύνει τη συζήτηση πάνω στις θεματικές που παρουσιάζονται σε μια ιστορία και να κατανοήσουν οι μαθητές καλύτερα το θεωρητικό ή το νοητικό υλικό.
• ως ένα πολυδύναμο εργαλείο για τους μαθητές που διδάσκονται πως να δημιουργούν τις δικές τους ιστορίες.

Προτάσεις για ασκήσεις στην τάξη:

• Ακολουθήστε με ερωτήσεις και εναύσματα για συζήτηση με την ολοκλήρωση της ιστορίας.
• Ζητήστε από τους μαθητές να επαναδιατυπώσουν την ιστορία εντός 1 λεπτού σε ένα κομμάτι χαρτί.
• Ζητήστε από τους μαθητές να επιλύσουν νέα προβλήματα (να επιδείξουν μάθηση και μεταδοτικότητα).
• Ζητήστε από τους μαθητές σας να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες σχετικά με τα ζητήματα και τα θέματα που παρουσιάστηκαν.

Οδηγία:

Επιλέξτε δύο ή τρία βίντεο (ορισμένες ακολουθίες) που εστιάζουν σε μία συγκεκριμένη θεματική π.χ. στη μάθηση της γλώσσας της χώρας υποδοχής.

Αφήστε τους μαθητές να παρακολουθήσουν τα βίντεο και στη συνέχεια θέστε ερωτήσεις και δώστε έναυσμα για συζήτηση σχετικά με τις ιστορίες των βίντεο: ζητήστε από τους μαθητές να επαναδιατυπώσουν την ιστορία εντός ενός λεπτού (μπορεί να γίνει και γραπτώς). Ζητήστε από τους μαθητές να διατυπώσουν προτάσεις ή λύσεις για τους χαρακτήρες των ιστοριών στα βίντεο. Ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες σχετικά με τα ζητήματα και τα θέματα που παρουσιάστηκαν.