Άλλοι Πόροι
Το 1991, οι Charles C. Bonwell και James A. Eison δήλωσαν στην έκθεσή τους «Active Learning: Creating Excitement in the Classroom» [Ενεργός Μάθηση: Δημιουργία Ενθουσιασμού στην Τάξη] ότι η ενεεργός μάθηση αφορά «τη συμμετοχή των μαθητών στο να κάνουν πράγματα και να σκέφτονται τι κάνουν. (...) Όταν χρησιμοποιούν την ενεργό μάθηση, οι σπουδαστές ασχολούνται με περισσότερες δραστηριότητες παρά με την ακρόαση. Συμμετέχουν στον διάλογο, στη συζήτηση, στη συγγραφή και στην επίλυση προβλημάτων, καθώς και στην ανώτερη σκέψη π.χ. ανάλυση, σύνθεση, αξιολόγηση» .
4 Οφέλη:
Αντιμετωπίζει διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες.
Ενισχύει σημαντικές δεξιότητες, όπως η κριτική σκέψη και η λήψη αποφάσεων.
Αυξάνει τα κίνητρα και τις επιδόσεις του μαθητή.
Δημιουργεί μια ισχυρή αίσθηση της κοινότητας μέσω αλληλεπίδρασης μεταξύ ομότιμων.