Cours en ligne pour les éducateurs de jeunes sur la façon d'utiliser le Cahier de cas VIC

Cette leçon se concentrera sur différents niveaux de contacts sociaux dans le pays hôte, les contacts, en particulier la communication dans divers contextes, par exemple l'expression de ses propres sentiments, de ses opinions, la gestion des conflits et des opinions différentes, la structuration sociale, les conventions du comportement. L'accent sera mis sur la diversité et l'interculturalité ainsi que sur les aspects spécifiques au pays hôte.   

Durée de la leçon : 5H + le temps pour les vidéos sélectionnées

Objectifs d'apprentissage :

• Sensibilisation aux différences et similitudes potentielles entre le pays d'origine et le pays d'accueil dans le contexte des contacts sociaux dans divers contextes : activités temps libre, contacts au travail, organisations et autorités publiques, etc. 

• Conscient de l'importance des contacts sociaux (établissement et maintien) dans le cadre de l'intégration dans une nouvelle société d'accueil.  

Résumé des tâches / actions 

Tâche 1 : Les apprenants regardent les séquences de vidéos sélectionnées lorsque les personnes parlent de l'importance de la langue et nouent de nouvelles amitiés dans le pays d'accueil.

Après cela, l'enseignant peut poser les questions suivantes aux apprenants : 

• Dans quel contexte les personnes parlent-elles d'amis et de nouveaux contacts ; ont-ils rencontré des difficultés lors de la lien d'amitié ? 

• Que disent les personnes sur les contacts sociaux, ont-elles beaucoup d'amis, de collègues ? 

• Les personnes parlent-elles «d'amis» ou de «connaissances» ? Quelle est la différence entre «amis» et «connaissances» ?

 Avez-vous pu nouer de nouvelles amitiés à votre arrivée en France ? C'était rapide ou ça vous a pris du temps ? Vos nouveaux amis sont-ils français ou sont-ils également de nouveaux arrivants ? 

Comment les contacts sociaux peuvent vous aider à vous adapter au nouveau pays ? 

Les personnes dans les vidéos mentionnent-elles où elles ont trouvé de nouveaux amis ? Pensez à différents endroits dans votre nouvel environnement : où pouvez-vous trouver de nouveaux amis ou établir de nouveaux contacts sociaux ? 

Les apprenants peuvent créer une carte mentale de divers lieux et possibilités en tenant compte de leurs propres intérêts, passe-temps ainsi que du lieu de travail ou du lieu d'enseignement. L'enseignant peut soutenir les apprenants sur certains sujets tels que l'engagement dans le sport, les activités et événements culturels et sociaux, les activités de bénévolat, etc. En outre, l'enseignant peut soutenir les apprenants avec des idées sur les organisations ou clubs sociaux, sportifs, culturels. 

Tâche 2 : Réfléchir sur sa propre culture et découvrir d'autres cultures dans le cadre des contacts sociaux. 

Les apprenants sont invités à se souvenir de diverses situations qu'ils ont vécues dans un nouveau pays d'accueil, comme des réunions informelles, des événements ou même des fêtes, et à penser s'ils éprouvent des similitudes ou des différences dans le contexte des comportements, des attitudes, des modes de conversation. Qu'est-ce qui était différent et qu'est-ce qui était similaire ? 

Tâche d'accompagnement 3 : l'enseignant peut également utiliser un texte de DW sur «Se faire des amis en France» 

Matériel / équipement : 

vidéos avec étuis, vidéoprojecteur, ordinateur 

Feuilles de papier, marqueurs