Cours en ligne pour les éducateurs de jeunes sur la façon d'utiliser le Cahier de cas VIC

Éléments importants de la narration selon le Center for Digital Storytelling (CDS) de Berkeley, en Californie, connu pour avoir développé et diffusé les sept éléments de la narration numérique

1. Point de vue -quel est le point principal de l'histoire et quelle est la perspective de l'auteur ?

2. Une question dramatique - une question clé qui retient l'attention du spectateur et sera répondue à la fin de l'histoire.

3. Contenu émotionnel - des problèmes graves qui prennent vie d'une manière personnelle et puissante et qui connectent le public à l'histoire.

4. Le don de votre voix - un moyen de personnaliser l'histoire pour aider le public à comprendre le contexte.

5. La puissance de la bande sonore - musique ou autres sons qui soutiennent et embellissent l'histoire.

6. Économie - en utilisant juste assez de contenu pour raconter l'histoire sans surcharger le spectateur.

7. Stimulation - le rythme de l'histoire et sa progression lente ou rapide.

Différents types de narration :

1) récit personnel - histoire qui contient des récits d’incidents importants dans sa vie ;

2) documentaire historique - histoire qui examine des événements dramatiques qui nous aident à comprendre le passé ;

3) histoire conçue pour informer ou instruire le spectateur sur un concept ou une pratique particulière.

Les histoires numériques disponibles sur la plate-forme VIC représentent le type narratif personnel des histoires. Les histoires racontent comment des migrants décident de quitter leur propre pays et de commencer une nouvelle vie dans un pays d'accueil comme la Suède, l'Allemagne, la France, l'Italie ou la Grèce à la recherche d'une vie meilleure. Les histoires décrivent les difficultés à venir dans un nouveau pays et montrent divers aspects de l'intégration dans une nouvelle société. Ce type d'histoires présente de multiples avantages dans un cadre éducatif. Premièrement, d'autres apprenants migrants qui regardent les histoires apprennent des personnes d'horizons divers ou même similaires et peuvent ainsi mieux connaître l'intégration. Les histoires peuvent être utilisées pour faciliter les discussions sur des questions actuelles telles que l'accès au marché du travail, la reconnaissance des qualifications, l'acquisition d'une langue, le multiculturalisme. En outre, les apprenants qui créent de telles histoires peuvent tirer profit de leur partage avec d'autres et ainsi utiliser les informations comme un moyen d'éliminer une partie de la distance que les étudiants nés à l'étranger ressentent entre eux et leurs pairs.