Lektionsplanering 2: språk - Att lära sig värdlandets språk: aspekter av motivation, hur kan vi kan öka den

Ämne: språk -  Att lära sig värdlandets språk: aspekter av motivation, hur kan vi kan öka den

 

Den här lektionen kommer att fokusera på språkförvärv, dess process, motiverande faktorer och andra faktorer som påverkar att lära sig ett främmande språk.

 

Lektionens varaktighet: 5 EU plus tid för utvalda videor

 

Lärandemål:

  - Ökad medvetenhet om inlärningsprocessen, egen motivation och möjliga sätt att förvärva språk och dess förbättring.

- Förstå vikten av språkinlärning

- Lära sig hur motivation och andra faktorer påverkar inlärningen

 

Sammanfattning av uppgifterna / åtgärderna

 

Uppgift 1: (20 minuter)

Lärarna tittar på utvalda sekvenser av videor relaterade till språkförvärv (Alex 12: 25-16: 26 och 37: 16-38: 01, Azzat 23: 53-27: 46, 55: 46-59: 27) med hänsyn till följande frågor utarbetade av läraren:

 

Pararbete:

 

• Hur bedömer talarna sitt främmande språk?

• På vilka sätt valde de att lära sig ett främmande språk? Självlärande, deltagande i lektioner (klassrum), studiegrupper?

• Talar de om några svårigheter när de lär sig ett främmande språk?

• Hur motiverar de sig hittills för att tala ett främmande språk?

• Vilka andra råd skulle du ge talaren för att lära sig språket snabbare?

• Finns det ett annat sätt att stödja personen för att lära sig språket?

 

Uppgift 2: (10 minuter)

Jag och min motivation för att lära mig ett främmande språk

Individuellt arbete: Tänk på din egen motivation för att lära dig ett språk – vad motiverar dig? Vad är dina mål?

Vad kan hjälpa dig att lära dig ett främmande språk?

Vad betyder framgångsrik språklärning?

 

 

 

 

 

Uppgift 3:

Tänk-par-dela aktivitet

Dela resultaten av ditt arbete i Uppgift 2 med andra elever. Diskutera tillsammans listan över faktorer som påverkar din motivation; vad kan hjälpa dig att lära dig ett främmande språk?

Resultaten av aktiviteterna kommer att publiceras på tavlan för att jämföra dem.

 

Uppgift 4:

Öppen diskussion

Sätt upp en lista över motiverande faktorer och regler som kan hjälpa till när du läser ett främmande språk, 10 gyllene regler när du lär dig främmande språk.

Läraren ska stödja eleverna med några exempel: "Börja omedelbart lära dig språket (det skulle vara bäst att kommunicera med personer som har språket som modersmål "Var inte för blyg för att tala språket - det är normalt att göra misstag och du kan lära från sina misstag."

 

Uppgift 5:

Eleverna kan också skapa en lista med vissa hemsidor och appar som stöder språkinlärning

 

Material / Utrustning:

 

Videor sekvenser ....PC med tillgång till Internet och projektor

Tavla, små kort, markörer etc.

 

Referenser:

 

Additional material for teacher: Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl; Schnell und erfolgreich Deutsch lernen – wie geht das? Bundesamt für Migration und Flüchtlinge 2017,

Ankommen in Deutschland Geflüchtete in der Kommune integrieren Ein HANDBUCH © 2018 Bertelsmann Stiftung

How to implement best practice in language learning Project YELL Young European Love Languages, chapter 4 Motivating learners (page 47).

 



Languages - Learning the host country language: aspects of motivation, how can we increase it

This lesson will focus on language acquisition, its process, motivating factors and other factors influencing learning a foreign language.

Lesson duration: 5 EU plus time for selected videos

Learning objectives:

- Raising awareness on the process of learning, own motivation and possible ways of language acquisition and its improvement.

- Understanding the importance of language learning

- Learning how motivation and other factors have an influence on learning

 

Summary of the tasks/actions

Task 1: (20 minutes)

The learners watch selected sequences of the videos related to language acquisition  taking into account the following questions prepared by the teacher:



Alex: 12:25-16:26 and 37:16-38:01



Azzat: 23:53-27:46, 55:46-59:27


Pair work:

  • How do the speakers assess their foreign language?
  • What ways do they chose to learn a foreign language? Self – learning, attending lessons (classroom), study groups?
  • Do they speak about any difficulties when acquiring the foreign language?
  • How do they motivate themselves so far to speak a foreign language?
  • What other advices would you give the speaker to learn the language faster?  
  • Is there another way to support speakers to learn the language?

 

Task 2: (10 minutes)

I and my motivation to learn a foreign language

Individual work: think about your motivation to learn a language, what motivates you? What are your goals?

What can help you to learn a foreign language?

What does it mean: successful language learning? 


Task 3:

Think-pair-share activity

Share the results of your work in task 2 with other learners. Discuss together the list of factors influencing your motivation; what can help you to learn a foreign language?

The results of the think pair share activities will be posted on the board in order to compare them. 


Task 4:

Open discussion

Setting up a list of motivating factors and rules that can help when learning a foreign language, e.g. 10 golden rules when learning foreign language.

The teacher shall support the learners with some examples: “Immediately start learning the language (it would be best to communicate with native speakers)“, „Don’t be too shy to speak the language – it is normal to make mistakes and you can learn from mistakes.”


Task 5:

The learners can also set up a list of some online pages, apps supporting language learning

 

Materials / Equipment:

Videos sequences ….PC with Internet access and beamer

Board, small cards, markers etc.

 

References:

Additional material for teacher: Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl; Schnell und erfolgreich Deutsch lernen – wie geht das? Bundesamt für Migration und Flüchtlinge 2017,

Ankommen in Deutschland Geflüchtete in der Kommune integrieren Ein HANDBUCH © 2018 Bertelsmann Stiftung

How to implement best practice in language learning Project YELL Young European Love Languages, chapter 4 Motivating learners (page 47).


Lesson Plan 2 as a PDF file here. 


10 topics:

Last modified: Thursday, 9 April 2020, 9:19 AM